为进一步做好科技助力乡村振兴工作，5月25日至28日，由中国电子学会主办、吉林省电子学会承办的“烛光义教”公益科普活动在吉林省松原市成功举办。本次活动以科技志愿服务为载体，通过科普物资捐赠、公开课堂讲授、科技教育研讨等形式，为松原市青少年带来了一场别开生面的科技启蒙盛宴。本次活动也是学会为迎接第九个全国科技工作者日开展的重要活动之一。

启动仪式彰显科技育人初心

5 月 27 日上午 9 时，“烛光义教” 松原站启动仪式在宁江区实验中学隆重举行。松原市科协主席李冬梅、中国电子学会科普培训处项目负责人马小路、宁江区科协主席于桂文、宁江区实验中学校长范秀玲等领导嘉宾出席活动。

马小路在致辞中详细介绍了 “烛光义教” 项目的核心理念与实施路径。他指出，该项目以中国电子学会科技志愿者为主体，聚焦乡村中小学科技教育的观念、师资、资源、评价四大痛点，通过标准化课程体系、本地化师资培训、特色化实践活动，构建起科技教育普惠乡村的长效机制，为乡村振兴注入科技人才培育的源头活水。

科普课堂点燃青少年科技梦想

在为期 4 天的入校服务中，中国电子学会科技志愿团队深入松原市 7 所中小学，累计开展 26 节机器人科普公开课与人工智能启蒙课，吸引 1204 名学生参与。课堂上，志愿者通过 “机器人搭建与编程”“AI 图像识别趣味实验” 等互动环节，将抽象的科技原理转化为生动的实践体验，引导学生近距离感受智能科技的魅力。

活动期间，中国电子学会向当地学校捐赠教育机器人套装 50 套、配套教材 50 套及活动服装 1500 套，为基层学校开展科技教育提供了实质性支持。相关负责人表示，这批物资将直接用于课后服务科技社团建设，助力构建 “课堂教学 + 实践活动” 的立体化科技育人模式。

研讨交流共商乡村科技教育发展

活动主办方同步组织100余名乡村科技教师开展科技教育调研座谈会。会上，中国教育技术协会学术委员会副主任、原北京电化教育馆馆长潘克明以《坚持以人为本 突出应用导向 —— 将中小学人工智能教育落到实处》为题作专题讲座，围绕课程设计、师资培养、评价体系等核心问题分享实践经验。

与会教师结合教学实际，就“如何提升农村学校科技教育吸引力”“数字化工具在科学课中的创新应用”等议题展开深入交流。中国电子学会相关部门负责人表示，将以此次调研为契机，进一步优化“烛光义教”项目设计，推动建立“中央引导+地方协同+社会参与”的科普服务共同体，助力缩小城乡科技教育差距。

构建科普服务长效机制

作为乡村振兴科普服务体系的重要环节，本次活动特别注重本地化科普力量培育。中国电子学会现场发出倡议，呼吁更多松原市科技工作者、教育从业者加入科普志愿者队伍，共同探索符合地域特色的科技教育模式。未来，该项目将聚焦科普标准化建设、本地化师资孵化、特色课程开发三大方向，着力打造可复制、可推广的乡村科技教育“松原样板”。

此次“烛光义教”松原行，是中国电子学会落实教育数字化战略行动的生动实践。通过科技志愿的“星星之火”，不仅为松原市青少年种下了科技创新的种子，更搭建起社会力量参与乡村科技教育的协同平台。下一步，中国电子学会将持续深化科普服务供给侧改革，让优质科技教育资源惠及更多欠发达地区，为培养具备科学素养、创新精神的时代新人贡献力量。